Szkoła, która wspiera rozwój, edukacja, która wykracza poza organizację zajęć
Współczesna edukacja mierzy się z wyzwaniem tworzenia takiego środowiska szkolnego, które odpowiada na zróżnicowane potrzeby rozwojowe dzieci i sprzyja budowaniu wspólnoty opartej na wzajemnym szacunku oraz odpowiedzialności. W tym kontekście edukacja włączająca przestaje być rozwiązaniem adresowanym do wybranych grup uczniów, a staje się sposobem myślenia o jakości kształcenia.
Przykładem takiego podejścia jest Szkoła Podstawowa Uni-Terra. Jako szkoła integracyjna o uprawnieniach szkoły publicznej łączy realizację podstawy programowej z systemowym wsparciem specjalistycznym. Wymagania edukacyjne pozostają tu wysokie, ale towarzyszy im uważność na kondycję psychiczną uczniów i ich indywidualne tempo rozwoju.
Organizacja pracy opiera się na współdziałaniu nauczycieli przedmiotowych, pedagogów specjalnych i terapeutów. Proces dydaktyczny i terapeutyczny nie są rozdzielone, lecz planowane jako całość. Indywidualizacja oznacza dostosowanie metod i narzędzi do możliwości dziecka przy zachowaniu wspólnych celów edukacyjnych. Stała diagnoza funkcjonalna oraz monitorowanie postępów pozwalają reagować na bieżąco i adekwatnie do potrzeb uczniów.
Istotną rolę odgrywa także przestrzeń szkolna. Została zaprojektowana tak, by wspierać koncentrację i poczucie bezpieczeństwa. Pokoje wyciszenia i relaksacji oraz kameralne kąciki czytelnicze są elementem codziennego funkcjonowania szkoły. Uczniowie mogą z nich korzystać w momentach przeciążenia bodźcami, co ułatwia powrót do pracy i utrzymanie równowagi emocjonalnej.
Spójność działań szkoły i domu traktowana jest jako warunek skutecznego wsparcia. W Uni-Terra rodzice uczestniczą w planowaniu procesu edukacyjno-terapeutycznego, współtworzą cele pracy z dzieckiem i mają stały dostęp do informacji o jego postępach. Relacja ta opiera się na dialogu i odpowiedzialności po obu stronach.
Tak rozumiana edukacja włączająca wykracza poza organizację zajęć. Kształtuje postawy potrzebne do funkcjonowania w zróżnicowanym społeczeństwie. Uczniowie uczą się współpracy i odpowiedzialności w praktyce, w codziennych sytuacjach szkolnych.
Doświadczenie Szkoły Podstawowej Uni-Terra pokazuje, że wymagania programowe można łączyć z realnym wsparciem rozwojowym. Kierunek zmian w edukacji wyznaczają nie deklaracje, lecz sposób organizacji pracy i konsekwencja w działaniu.
Poznaj nas bliżej podczas Dni Otwartych 21 marca 2026 roku. Zapraszamy w godzinach od 10.00 do 14.00, ul. Łozowa 77 w Poznaniu.
