Są wyniki sprawdzianu szóstoklasistów. Wielkopolanie poniżej średniej krajowej

Wielkopolscy szóstoklasiści kolejny raz reprezentują poziom niższy niż średnia krajowa na sprawdzianie, który piszą na koniec szkoły podstawowej. W Poznaniu średnia jest natomiast wyższa niż w kraju. Centralna Komisja Egzaminacyjna zaprezentowała wyniki sprawdzianu.

1 kwietnia około 350 tysięcy uczniów szóstych klas szkoły podstawowej rozpoczęło pisanie sprawdzianu szóstoklasisty, którego zadaniem jest sprawdzenie wiedzy uczniów na zakończenie szkoły podstawowej. Była to pierwsza edycja sprawdzianu w nowej formule. Podzielono go na dwie części - w pierwszej pojawiły się zadania z języka polskiego i matematyki, a w drugiej zadania z języka obcego nowożytnego.

Znane są już wyniki sprawdzianu. Średnia krajowa dla pierwszej części to 67%. W rozbiciu na język polski i matematykę, język polski wypada lepiej. Uczniowie z zadań związanych z ojczystym językiem uzyskiwali średnio 73% punktów, a z matematyki jedynie 61% punktów. Druga część, z zadaniami z języka obcego, szła uczniom lepiej. Z języka angielskiego uzyskali średnio 78%, z niemieckiego 70%, rosyjskiego 72%, francuskiego 74%, a hiszpańskiego 86%.

Niestety wyniki ponownie nie są korzystne dla Wielkopolski. W przypadku pierwszej części sprawdzianu uczniowie z naszego województwa uzyskali średnio 65% punktów - 70,5% z języka polskiego i 59% z matematyki. Z języka angielskiego średnia dla Wielkopolski to 76,7%, z niemieckiego 67,6%, z hiszpańskiego 64%, a z francuskiego 88%.

W samym Poznaniu było lepiej. W pierwszej części uczniowie uzyskali 71,8% - z języka polskiego otrzymali średnio 76,2%, a z matematyki 67,2%. Z języka angielskiego średni wynik to prawie 85%, z niemieckiego 87,7%, z hiszpańskiego 80%, a z francuskiego 70%.

Co sprawia uczniom największe problemy? W przypadku zadań z języka polskiego to analiza i interpretacja tekstów kultury. W części matematycznej najgorzej poszło uczniom z rozumowaniem i tworzeniem strategii oraz ze sprawnością rachunkową. W przypadku języka obcego najgorzej jest ze znajomością środków pisanych i rozumieniem tekstu pisanego.