Drzwi Otwarte w Turquoise Curiosity Tree - Reggio & Cambridge School & Preschool

29.11.2025 r.

The HEART of REGGIO - Art, Nature, Science and Turquoise Emotional Development & The MIND of the CAMBRIDGE Programme & Project-Based Learning (PBL) - right here in Poznań - Turquoise'owa Szkoła Podstawowa i Przedszkole zapraszają na Drzwi Otwarte!

Better toggether Reggio & Cambridgge

W świecie pełnym bodźców i szybkich zmian dzieci potrzebują dwóch rzeczy jednocześnie: bezpiecznego, relacyjnego "serca" (emocje, ciekawość, bliskość dorosłego) oraz klarownego "umysłu" (logika, język, projektowanie, metoda). Właśnie dlatego łączymy podejście Reggio Emilia z Programem Cambridge i uczeniem projektowym (PBL). Efekt? Dzieci uczą się nie "pod test", lecz dla sensu, radości i realnego działania - i robią to po polsku i po angielsku, tu, nareszcie w Poznaniu!

Dlaczego "HEART of REGGIO"?

Reggio Emilia to podejście, w którym dziecko jest kompetentnym twórcą znaczeń. U nas oznacza to:

• Sztukę jako język myślenia - Sztuka jest dla nas sposobem poznawania świata - dzieci w naszym atelier tworzą z naturalnych materiałów, światła, dźwięku i koloru, odkrywając, że myśleć można obrazem, ruchem i rytmem. Dokumentujemy proces, bo to w nim rodzi się sens i zrozumienie.

• Naturę jako laboratorium - Przyroda staje się dla dzieci przestrzenią doświadczeń i odkryć - w ogrodzie, na wyprawach i stacjach badawczych obserwują zjawiska, ucząc się uważności. W relacji z naturą rozwijają ciekawość i odpowiedzialność za świat, który współtworzą.

• Naukę jako odkrywanie - Dzieci podczas mini-labów prowadzą własne badania i doświadczenia, ucząc się myślenia przez działanie i pytanie. Wspólne eksperymenty pokazują, że nauka to nie zapamiętywanie, lecz rozumienie i radość z odkrycia.

• Relacje jako centrum - Relacje są sercem naszego uczenia się - w kręgach rozmów i przy wspólnych zasadach dzieci uczą się słuchania, empatii i współodpowiedzialności. Dzięki temu szkoła staje się prawdziwą wspólnotą.

Turkusowy Rozwój Emocjonalny

Inspirujemy się turkusową filozofią organizacji (zaufanie, sprawczość, cel). W praktyce przekłada się to na:

• Uważną komunikację (NVC) - Uczymy dzieci nazywać emocje i potrzeby, rozmawiać z szacunkiem i słuchać z empatią. Dzięki komunikacji opartej na NVC tworzymy środowisko, w którym słowo staje się narzędziem porozumienia, a nie oceny.

• Współodpowiedzialność - Dzieci współdecydują o przestrzeni, projektach i sposobach prezentacji swoich działań. Doświadczają, że mają realny wpływ na otoczenie, a ich decyzje kształtują wspólnotę, w której każdy jest ważny.

• Dobrostan - Rytm dnia równoważy czas koncentracji i regeneracji - ruch, ciszę i kontakt z naturą. Dzięki temu dzieci uczą się dbać o własne granice, energię i harmonię między działaniem a odpoczynkiem.

Dlaczego "MIND of CAMBRIDGE"?

Elementy Cambridge Programme dają solidny, międzynarodowy szkielet akademicki - bazowe są język angielski oraz

• Myślenie krytyczne i dowodzenie - Uczymy dzieci kompetencji przyszłości 4K, czyli zadawać pytania, formułować hipotezy i argumentację w oparciu o sprawdozne źródła. W ten sposób rozwijają umiejętność logicznego, samodzielnego myślenia i odwagi w prezentowaniu własnych wniosków.

• Precyzyjny język angielski w naukach ścisłych i humanistyce - Język angielski jest dla uczniów narzędziem precyzji - służy do opisu doświadczeń, tworzenia projektów i prowadzenia prezentacji. Młodzi ludzie uczą się klarownego wyrażania myśli w obu językach i swobodnego poruszania się w międzynarodowym kontekście.

• Ramy przedmiotowe i progres - Program Cambridge porządkuje proces uczenia się: od ciekawości, przez badanie, aż po umiejętność opisu i wnioskowania. Każdy etap ma swój sens i cel, a wiedza staje się logicznie powiązaną całością, która rośnie wraz z dzieckiem.

Project-Based Learning (PBL), czyli most między sercem a umysłem

Uczenie się przez projekty łączy emocjonalne zaangażowanie z akademicką dyscypliną - dzieci odkrywają, że prawdziwa wiedza rodzi się z działania, współpracy i sensu. Każdy cykl projektowy prowadzi od autentycznego pytania do realnego efektu, który ma znaczenie dla społeczności.

1. Pytanie przewodnie - Projekt zaczyna się od autentycznego problemu z życia dzieci, który budzi ciekawość i nadaje sens dalszym działaniom.

2. Badanie - Dzieci analizują źródła, prowadzą wywiady i eksperymentują, odkrywając, że wiedza rodzi się z poszukiwania, a nie z gotowych odpowiedzi.

3. Tworzenie - Z badań powstają realne efekty - wystawy, gry, spektakle czy prototypy - które pokazują, że nauka może mieć kształt, kolor i znaczenie.

4. Publiczna prezentacja - Każdy projekt kończy się prezentacją przed rodzicami lub ekspertami, ucząc dzieci odwagi i dumy z własnych osiągnięć.

5. Refleksja i dokumentacja - Na zakończenie dzieci zatrzymują się, by opisać proces, zebrać wnioski i dostrzec, jak wiele naprawdę się nauczyły.

Języki i ocenianie

• Dwujęzycznie / - język angielski jest narzędziem działania - służy do komunikacji, współpracy i odkrywania świata, natomiast język polski pozostaje przestrzenią refleksji, emocji i głębszego zrozumienia.

• Ocenianie formatywno-empatyczne - odchodzimy od rywalizacji o stopnie. Ważniejszy od wyniku jest proces uczenia się - rozmowa, refleksja i wspólne poszukiwanie dróg rozwoju. Nauczyciel i uczeń prowadzą dialog o postępach, mocnych stronach i możliwościach dalszego rozwoju.

• Portfolio rozwoju - Każde dziecko tworzy własne portfolio rozwoju, które dokumentuje jego historię uczenia się - od notatek i artefaktów po refleksje i wnioski płynące z doświadczeń.

Tak myślimy o edukacji: sercem - jak w Reggio Emilia - pielęgnujemy ciekawość, wrażliwość i relacje; umysłem - jak w programie Cambridge - rozwijamy dyscyplinę myślenia, rzetelność i kompetencje akademickie. A wszystko to łączymy w praktyce dzięki uczeniu się przez projekty (PBL), w którym dzieci i młodzież tworzą, badają i prezentują realne rozwiązania dla świata wokół.

Dla kogo jest nasza szkoła/przedszkole?

Dla rodzin, które szukają miejsca, gdzie:

• nauka wyrasta z życia, a nie z samego podręcznika,

• sztuka i natura są równorzędnymi partnerami matematyki i języka,

• rozszerzony język angielski nie jest celem samym w sobie, tylko narzędziem działania,

• dobrostan emocjonalny idzie w parze z wysokimi wymaganiami intelektualnymi.

Można inaczej! Ewolucja, nie rewolucja! Od hierarchii do turquoise - pierwsza w Poznaniu Reggio Turquoise'owa Szkoła z międzynarodowym programem Cambridge zaprasza na Dzień Otwarty - już 29.11.2025 roku o godzinie 11:00! Zapisz się telefonicznie: 698370340 lub klikając w link!

Nasze Regggio & Cambridge oddziały:

- Polsko-Angielskie Przedszkole i Żłobek Reggio & Cambridge Curious Owlie Hopslie (Ciekawska Hopsa Sówka): ul. Maków Polnych 10

- Turquoise Curiosity Tree Szkoła Podstawowa Reggio & Cambridge: ul. Umultowska 116

- Turquoise Curiosity Tree MikroSzkoła Podstawowa Reggio & Cambridge - oddział dla dzieci wysoko wrażliwych: ul. Deszczowa 8